RIASSUNTO CATTIVITA' AVIGNONESE

La lotta tra papato e re di Francia iniziò nei primi anni del 1300 quando il re di Francia Filippo IV (Filippo il Bello) dichiarò che il suo potere era superiore a quello del Papa di Roma e che non si sentiva più obbligato ad obbedirgli. Inoltre stabilì che tutti i religiosi francesi avrebbero dovuto pagare le tasse al re.
Papa Bonifacio VIII, appartenente alla potente famiglia romana dei Caetani, reagì proclamando la supremazia del potere spirituale del Papa su quello temporale del re. Stabilì inoltre che l’anno 1300 sarebbe stato l’Anno Santo del Giubileo--> tutti i cristiani in quell'anno avrebbero dovuto fare un pellegrinaggio a Roma per chiedere perdono per i loro peccati. Il Giubileo portò a Roma tantissimi fedeli che lasciarono alla Chiesa molte donazioni, soprattutto in denaro. La grande mobilitazione di fedeli per il Giubileo e quindi il potere sempre più forte del Papa fece reagire alcune famiglie aristocratiche romane che vedevano ridotta la loro indipendenza. Il Papa in risposta a tale reazione decise di punire la famiglia che più di tutte gli era nemica--> la famiglia Colonna. Ordinò infatti di distruggere Palestrina, la cittadina vicina a Roma simbolo della famiglia Colonna. In loro aiuto intervenne allora proprio Filippo il Bello che fece arrestare il Papa nella città di Anagni. Circa un mese dopo il papa morì. Durante il Concilio di elezione del nuovo pontefice, Filippo il Bello riuscì ad intervenire costringendo i cardinali a nominare un papa francese Clemente V, che trasferì la sede papale in Francia, ad Avignone. 

Questo periodo di circa 70 anni (dal 1309 al 1377) è conosciuto come "cattività avignonese", cioè un periodo di prigionia del Papa in una città che non era la vera sede della Chiesa, sotto il controllo del re di Francia.

Tutti i papi eletti dopo Clemente V furono francesi e scelti direttamente dal re. 

Nel 1377 venne eletto Papa un cardinale italiano che prese il nome di Gregorio XI che decise di riportare la sede papale a Roma. Alla sua morte, divenne pontefice l’italiano Urbano VI che, mettendo in pratica una politica dispotica, suscitò le reazioni dei cardinali che lo avevano eletto. Questi ultimi, delusi dal suo comportamento, lasciarono Roma e si riunirono a Fondi, una cittadina del Lazio, dove elessero un altro Papa. 

Questo nuovo papa prese il nome di Clemente VII e scelse come sua sede la città di Avignone. 

Questo significava che nello stesso momento in Europa c’erano due papi, tutti e due eletti dal Concilio di Cardinali e quindi legittimi (tutti e due avevano il diritto di essere riconosciuti come Papa). 

In realtà Urbano VI era il Papa, Clemente VII era un antipapa (Papa opposto a quello eletto per primo). Questa situazione portò ad una spaccatura nel mondo cristiano e venne chiamato Scisma d'Occidente. 

Questo scisma durò dal 1378 al 1417. In tutti questi anni vennero sempre eletti papi romani e antipapi avignonesi. 

Il primo tentativo di riunione della Chiesa ci fu nel 1409 con il Concilio di Pisa, durante il quale tutti i cardinali decisero di deporre sia il papa che l’antipapa ed eleggere un solo pontefice che andasse bene per tutti. La situazione era però ancora troppo confusa e si risolse solo nel 1417 con il Concilio di Costanza in cui venne eletto come unico Papa Martino V, italiano e appartenente ad una delle famiglie nobili più importanti di Roma, i Colonna. 

La sua elezione portò alla fine dello scisma e la sede del papato fu riportata a Roma per sempre.

RIASSUNTO SULLA RELIGIONE NEL MEDIOEVO

ORIGINI

Negli anni successivi alla predicazione di Cristo, grazie agli apostoli e a San Paolo, il Cristianesimo, inizialmente perseguitato, si diffonde in tutto l'Impero romano.

La libertà di culto

Nel 313 d.C. l'Editto di Costantino stabilisce la libertà di culto.

Conversione dei barbari al Cristianesimo

Le popolazioni barbariche, nel corso del tempo, si convertono al Cristianesimo, prima seguendo l'arianesimo, poi diventando anch'essi cattolici. 

Il ruolo della Chiesa

Mancando un forte potere imperiale, la Chiesa prende sempre più potere assumendo il governo e la difesa dei territori romano-barbarici. Aveva inoltre funzione assistenziale nei confronti delle persone più povere.  Comincia ad assumere importanza il vescovo di Roma (il Papa) che diventa la guida della Chiesa.

I monaci Cenobiti 

Nell’Europa Occidentale si diffonde il monachesimo cenobitico--> la vita ritirata di uomini e donne che consacrano la loro vita a Dio seguendo una regola comunitaria (ad esempio San Benedetto - 529 d.C.)

Alleanza tra la dinastia dei Franchi e il Papato

Con la donazione del Patrimonio di San Pietro (728 d.C Donazione di Sutri), nasce lo Stato della Chiesa e inizia il potere temporale dei Papi.   

Incoronazione di Carlo Magno  (800 d.C)

Il Papa incorona Imperatore Carlo Magno, in segno dell’alleanza e del sostegno reciproco tra la Chiesa e l’Impero.

MEDIOEVO 

Ruolo della Chiesa

La Chiesa ottiene sempre più ricchezze, grazie alle donazioni dei fedeli, alle tasse sui feudi e diventa sempre più potente grazie alle alleanze con re e imperatori.

Potere Universale del Papa

Nell’XI secolo il potere del Papa diventa universale, affermandosi come massima autorità religiosa e guida spirituale.

Il Vescovo di Roma (il Papa) afferma il suo primato su tutti gli altri vescovi del mondo cristiano. 

Lotta per la superiorità Papa/Imperatore

In questo periodo ci sono molti scontri fra Papa e Imperatori/Re per affermare la superiorità della Chiesa nei confronti del potere imperiale.

Scisma d'Oriente

Nel 1054 la Chiesa Cattolica di Roma e quella di Costantinopoli (Chiesa Ortodossa) si dividono definitivamente. 

Guerre Cristiane

In nome della religione vengono combattute molte guerre

La Reconquista-->  guerra dei regni Cristiani della Spagna contro gli Arabi che occupavano la penisola iberica.

Le Crociate--> spedizioni militari in Terrasanta (Palestina) per liberare Gerusalemme che era occupata dagli Arabi.

Persecuzioni e stermini contro gli eretici (valdesi e càtari).

I mali della Chiesa

Con il potere e le ricchezze si diffondono anche, all'interno del mondo cristiano, corruzione e malcostume. Due sono i mali più praticati: la simonia (la vendita delle indulgenze) e il nicolaismo (il concubinato).

Diffusione del monachesimo

Per contrastare i mali della Chiesa sorgono numerosi ordini monastici, che predicano, in forme più o meno diversificate, il ritorno ad una "purezza" della religione: ritorno ai valori fondamentali che Cristo aveva insegnato come la povertà, il lavoro, l'umiltà. (cluniacensi, francescani, domenicani)

ANALISI QUAL RUGIADA O QUAL PIANTO TORQUATO TASSO

Analisi e parafrasi di Qual rugiada o qual pianto di Torquato Tasso

Qual rugiada o qual pianto

Quai lagrime eran quelle
Che sparger vidi dal notturno manto
E dal candido volto de le stelle?
E perché seminò la bianca luna
Di cristalline stelle un puro nembo     
A l’erba fresca in grembo?
Perché ne l’aria bruna
S’udían, quasi dolendo, intorno intorno
Gir l’aure insino al giorno?
Fûr segni forse de la tua partita,
Vita de la mia vita?

PARAFRASI

Quale rugiada o quale pianto, che lacrime erano quelle che vidi riversarsi dalla notte e dal luminoso volto delle stelle? E perché la candida luna ha disseminato una miriade di piccole goccioline sull'erba fresca? Perché nell'aria scura si sentivano i soffi di vento muoversi intorno, come se fossero lamenti, fino al mattino? Erano forse i presagi della tua partenza, vita della mia vita?

ANALISI METRICA

La lirica è un madrigale di 12 versi in un'unica strofa. I versi sono settenari ed endecasillabi che rimano secondo questo schema: ABAB CDDC EEFF

FIGURE RETORICHE

Anafora: vv. 1-2 "Qual... Quai"

Personificazione: "volto de le stelle"

Allitterazione: v. 6 della L (cristalline - stelle) - v. 9 della D (s'udìan - dolendo)

Epanalessi: v. 9 "intorno intorno"

Metafora: rugiada della notte= pianto

Latinismo: v. 10 "Gir" (andare, dal latino ire, con l'aggiunta di una g)

COMMENTO

La lirica descrive un paesaggio naturale notturno, trasformato dal poeta tramite un’ampia metafora con il pianto e il lamento della natura, che va letto come presagio della partenza dell’amata.

La natura viene umanizzata dal poeta: la rugiada diventa un pianto, le brezze notturne dei lamenti, le stelle hanno un volto. tutto ciò enfatizza la partecipazione empatica degli elementi naturali al dolore del poeta: anche la luna e le stelle soffrono e piangono la partenza della donna. 

Si nota un insistente ricorso alle interrogative retoriche, come se gli interrogativi andassero via via lasciando il campo al presagio.

ZEFIRO TORNA E 'L BEL TEMPO RIMENA PETRARCA ANALISI E PARAFRASI

Zefiro torna, e ’l bel tempo rimena,
e i fiori et l’erbe, sua dolce famiglia,

et garrir Progne et pianger Philomena,
et primavera candida et vermiglia.

Ridono i prati, e ’l ciel si rasserena;
Giove s’allegra di mirar sua figlia;
l’aria et l’acqua et la terra è d’amor piena;
ogni animal d’amar si riconsiglia.

Ma per me, lasso, tornano i più gravi
sospiri, che del cor profondo tragge
quella ch’al ciel se ne portò le chiavi;

et cantar augelletti, et fiorir piagge,
e ’n belle donne honeste atti soavi
sono un deserto, et fere aspre et selvagge.

PARAFRASI

Torna il vento di Ponente e con lui ritornano la bella stagione, i fiori e l'erba, sua piacevole compagnia, e il garrire della rondine e il verso lamentoso dell'usignolo, e la primavera bianca e rossa.

I prati sono rigogliosi e il cielo diventa sereno, il pianeta Giove è felice di guardare sua figlia(Venere); l'aria, l'acqua e la terra si riempiono di amore e ogni essere animato ritorna ad amare.

Ma per me, poveretto, tornano anche i profondi sospiri provocati da colei che ha preso le chiavi del mio cuore e se le è portate in cielo; e il canto degli uccellini e il fiorire dei prati, e i gesti delicati delle donne nobili sono per me aride come un deserto, bestie crudeli e selvagge. 

ANALISI METRICA

Sonetto composto da due quartine e due terzine. Sono 14 versi endecasillabi. Lo schema rimico è ABAB, ABAB; CDC, DCD.

FIGURE RETORICHE

Enumerazione:  dal v. 1 al v. 4--> elenco di ciò che il vento di ponente porta con sè (i fiori, le piante, gli uccellini, i colori della primavera)

Enjambement: vv. 6-7 "gravi/sospiri" - vv. 7-8 "tragge/quella" - vv. 13-14 "soavi/sono"

Personificazione: v. 5 "ridono i prati" - v. 6 "Giove s'allegra"

Anadiplosi: vv. 7 e 8 "d'amor - d'amar "

Perifrasi: v. 11 "quella che al ciel se ne portò le chiavi" (giro di parole per intendere Laura)

Metafora: v. 14 "sono un deserto"

Endiadi: v. 14 "fere aspre et selvagge" 

COMMENTO

La lirica è tutta costruita sul contrasto fra la bellezza, la gioia che sempre accompagna il ritorno della primavera e il poeta che non riesce ad essere partecipe di un tale sentimento di rinascita perché Laura è morta e il cuore di Petrarca non può che soffrirne. A livello di contenuti questa contrapposizione è riconoscibile nel diverso tono tra le due quartine, dove viene appunto descritto il ritorno della primavera, e le due terzine, dove viene invece illustrata la triste condizione del poeta. 

A segnare questo passaggio di tono è il "Ma" del verso 9 che appunto fa da momento di contrapposizione. 

PARINI CRONOLOGIA VITA E OPERE

1729 = nasce a Bosisio (Lecco). Può studiare grazie all'aiuto di una prozia (le condizioni economiche della sua famiglia non erano buone)

1752= pubblica "Alcune Poesie di Ripano Eupilino"

1753= viene ammesso all'Accademia dei Trasformati di Milano (Illuminismo lombardo)

1754= Viene ordinato sacerdote

1754-1762= è precettore presso i duchi Serbelloni

1757= scrive "Dialogo sopra la nobiltà"

1762= diventa precettore di Carlo Imbonati 

1763= pubblica in anonimo "Il Mattino"

1765= pubblica in anonimo "Il Mezzogiorno"

1768= diventa direttore della Gazzetta di Milano

1769= ottiene la cattedra di eloquenza e belle arti presso le Scuole Palatine

1777= entra a far parte dell'Accademia dell'Arcadia

1777 - 1789= compone le Odi (La salubrità dell'aria, L'educazione, L'evirazione, La vita rustica, L'innesto del vaiuolo (dette "Odi illuministe"), La laurea (1777), Le nozze (1777), Brindisi (1778), La caduta, In morte del maestro Sacchini, Al consigliere barone De Marini (1783-1784), Il pericolo (1787), La magistratura (1788), Il dono (1789).

1793-1796 = scrive altre Odi: il Messaggio, Alla Musa, La Musica

1799= muore a Milano, nella sua casa di Brera

TESINA SUL CAMBIAMENTO CLIMATICO

Storia= La 2ª rivoluzione industriale
Geografia= Antartide e lo scioglimento dei ghiacciai
Italiano= Pascoli→Lavandare
Inglese= The Greenhouse effect
Francese= le changement climatique
Scienze= Riscaldamento globale→cause e conseguenze
Tecnologia= Energia rinnovabile e non rinnovabile
Arte= Pioggia,vapore e velocità di William Turner
Musica= Le Quattro Stagioni di Vivaldi
Ed. Fisica= Sport più inquinanti→sport all'aperto

 

TRAMA JURASSIC PARK IN INGLESE

Jurassic Park It’s a science fiction film, based on the Michael Crichton novel, directed by Steven Spielberg and published in 1993.
The film tells the story of a bioengineering company founded by John Hammond in Palo Alto, California whose main goal is to recreate the DNA of extinct animals specifically dinosaurs, from fossil amber and create a park where they are the main attraction.
Already from the first scenes we can see how many problems the park has and how dangerous it is. In one of these scenes a dinosaur eats alive a worker during its translocation from a cage to another one.
The first visitors of the park are all chosen by John Hammond to make a check of the park and are: two palaeontologists Alan and Ellie, Ian a mathematician and Hammond's grandchildren Tim and Alex.
Once in the park, situated in a fictional Costa Rica’s Island called “Isla Nublar”, the visitors have the first encounter with a dinosaur and all became destabilized and shocked.   

During the tour of the park there is a blackout that afflicts all the island, caused by an informatic operator while he was trying to steal embryos of dinosaurs to sell them.
The blackout turns off the electrical power and the electrified fences become useless. this causes the escape of many dinosaurs like the T-rex and Velociraptors two carnivorous that hunt, terrify and eat the guests of the park for a large part of the film. After many adventures that involve also Tim and Alex some of the guest eventually can escape from the park safe and sound.
I chose to resume this movie because is one of my favourites ever and it’s part of my childhood, because I was very interested and passionate of dinosaurs. Also, the film has amazing special effects for its release date and an iconic theme.

RIASSUNTO REGNO UNITO

Il Regno Unito è formato da Gran Bretagna e Irlanda del Nord.

A sua volta la Gran Bretagna è formata da: Inghilterra, Scozia e Galles


CONFINI

Nord=Oceano Atlantico
Sud=Canale della Manica
Ovest=Oceano Atlantico
Est=Mare del Nord

(L'Irlanda del Nord confina a sud con la Repubblica d'Irlandao EIRE)


Capitale=Londra (capitale anche dell'Inghilterra)
Forma di Governo= Monarchia costituzionale
Moneta=Sterlina inglese
Religione=Protestante


Territorio
Il territorio dell’Inghilterra meridionale è prevalentemente pianeggiante, con basse colline.
A nord si trovano i Monti Pennini e le montagne del Cumberland che sono comunque di altezza inferiore ai 1000 mt.   

Il territorio del Galles è prevalentemente montuoso, attraversato dai Monti Cambrici
Anche il territorio scozzese è montuoso con a sud le Southern Uplands, al centro la regione collinare delle Lowlands e nell’estremo nord le Highlands.
Tutta la Scozia è ricca di laghi tra cui il più famoso è quello di Loch (lago) Ness. 

Clima
In Inghilterra e Galles il clima è di tipo atlantico con estati miti (le temperature raramente superano i 30/32°C) e inverni non troppo rigidi. Le precipitazioni sono piuttosto frequenti e abbondanti in tutto il territorio (anche se piove di più sulla parte occidentale del Paese, affacciata sull'oceano Atlantico).
La Scozia ha invece un clima più freddo, con inverni nevosi.

Coste
Le coste sono rocciose e frastagliate, soprattutto nella parte occidentale e in Scozia.

Isole
Fanno parte del Regno Unito le seguenti isole: isola di White, Anglesey e gli arcipelaghi delle Scilly, delle Orcadi, delle Shetland e delle Ebridi

Storia 
Il Regno Unito è nato dalla fusione del Regno di Scozia e del Regno d'Inghilterra nel 1707 quando, con l'Atto d'Unione, vennero unificati i parlamenti d'Inghilterra e Scozia. Nel 1800, un nuovo Atto d'Unione, questa volta con il Regno d'Irlanda, sancì la nascita del Regno Unito di Gran Bretagna ed Irlanda, che continuò fino al 1922, quando venne proclamato lo Stato Libero d'Irlanda ed il Regno Unito raggiunse i confini attuali. Il Regno Unito è attualmente una monarchia parlamentare.

ANALISI PRESSO UNA CERTOSA CARDUCCI

Da quel verde, mestamente pertinace tra le foglie 1

Gialle e rosse de l'acacia, senza vento una si toglie: 

E con fremito leggero 

Par che passi un'anima. 

Velo argenteo par la nebbia su 'l ruscello che gorgoglia, 5

Tra la nebbia ne 'l ruscello cade a perdersi la foglia. 

Che sospira il cimitero, 

Da' cipressi, fievole? 

Improvviso rompe il sole sopra l'umido mattino, 9

Navigando tra le bianche nubi l'aere azzurrino: 

Si rallegra il bosco austero 

Già de 'l verno prèsago. 

A me, prima che l'inverno stringa pur l'anima mia 13     

Il tuo riso, o sacra luce, o divina poesia!

Il tuo canto, o padre Omero, 

Pria che l'ombra avvolgami!

PARAFRASI

Da un albero di acacia il cui fogliame è ancora verde, non del tutto ingiallito, una foglia si stacca senza che ci sia vento. E cadendo lentamente muove l'aria come se passasse un'anima. La nebbia cala sul ruscello ricoprendolo come un velo d'argento, e la foglia si perde alla vista mentre cade nel ruscello. Il vento stormisce fra i cipressi e sembra che il cimitero sospiri debolmente. In quel mattino nebbioso, all'improvviso il sole si affaccia nell'azzurro del cielo, fra le nuvole bianche e anche il bosco, ormai spoglio per l'inverno che si sta avvicinando, viene riscaldato e illuminato dal sole. Il poeta chiede alla luce del sole creata da Dio di essere rallegrato dal suo calore visto che ormai è vecchio e chiede al poeta Omero, padre della poesia, che gli dia l'ispirazione per comporre ancora versi prima che la morte lo colga. 

ANALISI METRICA

La lirica è composta da quattro quartine (quattro strofe di 4 versi ciascuna, totale 16 versi) formate da due doppi ottonari, un ottonario semplice e un settenario. Lo schema rimico è AABC DDBE FFBG HHBI. La lirica è composta in metrica mista (barbara e classica)

FIGURE RETORICHE

Anastrofe: vv. 1/2 "Da quel verde... una si toglie" 

Metafora: v.  10 "Navigando" (il movimento del sole nel cielo viene visto come una barca che naviga nel mare)

Personificazione: v. 7 "Che sospira il cimitero" - v. 11 "Si rallegra il bosco austero"

COMMENTO
La lirica fa parte della raccolta "Rime e Ritmi" e viene scritta dal poeta in età avanzata, nel 1895. 

L'ambientazione è quella di un cimitero (La Certosa è il cimitero di Bologna) e questo si lega strettamente alla tematica della poesia: la vecchiaia e la morte che si avvicina. 

Il paesaggio autunnale riflette appunto lo stato d`animo del poeta che sente la fine ormai vicina e nonostante ciò vuole cercare di godere delle ultime possibilità che la vita gli dà: avere ancora l'ispirazione per comporre versi. Tra la vegetazione segnata dalla stagione autunnale, il verde resiste in modo ostinato, anche se su di esso incombe la tristezza della sua prossima fine. La lirica è giocata su sensazioni visive molto forti: il verde, il giallo e il rosso delle foglie, l'argento della nebbia, l'azzurro del cielo, il bianco delle nubi caratterizzano in modo vivido l'ambiente e sottolineano ancora di più il contrasto con la stagione fredda che sta per arrivare. L’invocazione ad Omero, poeta della giovinezza del Carducci, allieta la sua anima dolente prima della morte, come il sole rallegra il bosco presago dell’inverno. Nella poesia ritroviamo alcuni temi cari a Carducci: la funzione della poesia, come unico baluardo contro l'oblio e la dimenticanza. La morte, che tutto cancella, può essere sconfitta dalle opere dell'uomo che restano a testimonianza della sua vita e del suo passaggio in questo mondo. La tematica ricorda certamente Ugo Foscolo che attribuiva un significato molto simile alla letteratura e all'arte in generale. 

TESINA SUL BRASILE

Storia= Breve storia del Brasile

Geografia= Geografia del Brasile

Italiano= Paragone tra Verga/Il Verismo e Graciano Ramos con "Vidas secas" (a questa pagina)

Inglese= Group of Twenty (G20)

Francese= I territori d'oltremare e la francophonie

Scienze= La biodiversità

Tecnologia= Le energie rinnovabili 

Arte= L'arte brasiliana                               

Musica= Il samba e il folklore brasiliano

Ed. Fisica= Il calcio

ALTERNATIVE

Storia= Il ruolo del Brasile durante la II Guerra Mondiale

Storia= Il colonialismo

Storia= La fuga dei gerarchi nazisti in Brasile

Italiano= Giuseppe Ungaretti (1936-1942 vive in Brasile)

Scienze= La deforestazione

Tecnologia= L'energia nucleare

Arte= La statua del Cristo Re

TEMA SULL'INQUINAMENTO

L'inquinamento è un problema globale che riguarda l'intero pianeta. Le industrie, il traffico, l'agricoltura intensiva e l'utilizzo di combustibili fossili hanno causato un aumento della quantità di sostanze inquinanti, con conseguenze negative sulla salute umana, sulla fauna e sulla flora. 

L'inquinamento è causato principalmente dall'utilizzo di combustibili fossili come il petrolio, il carbone e il gas naturale, utili certamente a produrre energia, ma che provocano anche un forte inquinamento atmosferico. Le emissioni di CO2, di azoto e di altri gas inquinanti provenienti dai veicoli, dalle centrali elettriche e dalle fabbriche contribuiscono all'aumento dell'effetto serra e alla conseguente alterazione del clima.  

L'agricoltura intensiva e l'uso di pesticidi e fertilizzanti chimici sono le principali fonti di inquinamento delle falde acquifere, mentre l'inquinamento atmosferico può causare malattie respiratorie come l'asma e il cancro ai polmoni. Bisogna ricordare che l'inquinamento dell'acqua può causare malattie gastrointestinali, come la diarrea e la dissenteria, e può anche causare la morte di pesci e piante.
L'inquinamento ha anche effetti disastrosi sull'ambiente, ad esempio l'effetto serra causa l'innalzamento della temperatura media del pianeta, provocando cambiamenti climatici che portano a inondazioni, siccità e tempeste sempre più frequenti e intense. L'inquinamento atmosferico può anche causare l'acidificazione del suolo e degli oceani, portando alla morte di specie vegetali e animali.
Per affrontare questo problema bisognerebbe adottare su larga scala fonti di energia rinnovabile come l'energia solare, eolica e idroelettrica, che non producono emissioni di gas serra.
Anche l'utilizzo di tecniche di agricoltura sostenibile ridurrebbe di molto l'uso di pesticidi e fertilizzanti chimici così da prevenire l'inquinamento della terra e delle falde acquifere.
Inoltre, la riduzione del consumo di combustibili fossili attraverso l'utilizzo di mezzi di trasporto pubblico o l'adozione di veicoli elettrici può aiutare a ridurre le emissioni di gas serra.
Infine, è importante continuare a sensibilizzare la popolazione sull'importanza di ridurre l'inquinamento e sulle pratiche sostenibili che tutti dovremmo adottare per ridurre la quantità di sostanze inquinanti rilasciate dall'uomo nell'ambiente.

RIASSUNTO IL CACCIATORE DI AQUILONI

"Il Cacciatore di Aquiloni" è un romanzo dello scrittore afghano-americano Khaled Hosseini, pubblicato nel 2003.
La storia è ambientata a Kabul, in Afghanistan, ed è narrata dal punto di vista del protagonista Amir, figlio di un ricco mercante. 

Amir cresce in una famiglia privilegiata e sviluppa un forte legame con il suo servo e amico d'infanzia, Hassan, che viene discriminato a causa della sua origine Hazara. 

La trama si sviluppa intorno al torneo di aquiloni, una tradizione afghana in cui i partecipanti cercano di abbattere gli aquiloni degli avversari. Amir partecipa al torneo e vince, ma Hassan corre a raccogliere il trofeo per lui e viene violentato da un bullo di strada, mentre Amir assiste in silenzio alla scena.
La colpa e la vergogna lo tormentano, portando alla rottura del loro legame. 

Ad un certo punto la famiglia di Amir decide di emigrare in America a causa della guerra che rende impossibile la vita in Afghanistan e Amir cresce quindi negli Stati Uniti, diventando uno scrittore di successo. Seppur adulto, l'uomo è ancora fortemente tormentato dal senso di colpa per quello che è accaduto a Hassan.
Quando un vecchio amico di famiglia lo contatta, Amir scopre che Hassan ha avuto un figlio, Sohrab, che è stato rapito dai talebani. Amir si reca in Afghanistan per salvare Sohrab e scopre che il ragazzo è stato usato come schiavo sessuale. Alla fine, Amir riesce a liberare Sohrab e lo porta con sé in America.
"Il Cacciatore di Aquiloni" è una storia commovente ambientata in un contesto storico e culturale complesso come l'Afghanistan. che tratta i temi del senso di colpa, della redenzione e della forza dell'amicizia.

TEMA SU LONDRA

Londra è una città ricca di storia e cultura, con un' atmosfera vivace e dinamica plasmata da secoli di crescita e sviluppo.
È una delle città più popolose del mondo, con una popolazione di oltre 8 milioni di persone provenienti da tutti gli angoli del globo, ed è situata nella parte sud-orientale dell'Inghilterra. 

Nata come insediamento romano, Londra è stata protagonista, durante i secoli di un grande sviluppo, costellato purtroppo anche da tremendi disastri come l'incendio del 1666, che l'ha imposta come un importante centro mondiale di affari, commerci e cultura. 

Il fiumeTamigi scorre nel cuore della città ed è un punto di attrazione per i molti monumenti ed attrazioni che si affacciano lungo le sue rive: dall' iconico Tower Bridge alla imponente House of Parliament fino al più recente London Eye, il fiume ospita una vasta gamma di meraviglie architettoniche che testimoniano il fascino indiscutibile della città.

Uno degli aspetti più sorprendenti di Londra è il suo melting-pot  e il multiculturalismo di cui è protagonista: la città infatti è abitata da persone provenienti da ogni parte del mondo e si stima che siano circa 300 le lingue parlate nelle sue strade. Questa diversità si riflette naturalmente nel cibo, nella cultura e nella scena artistica della città, sempre al centro di grandi movimenti culturali e avanguardie. 

Londra è naturalmente una città ricchissima di storia e tradizione: la Torre di Londra, uno dei suoi monumenti più famosi, ha svolto un ruolo chiave nel corso della storia inglese come luogo di custodia dei Gioielli della Corona e per essere stato sede di molti eventi importanti tra cui l'esecuzione di Anna Bolena e l'imprigionamento di Sir Walter Raleigh.

La città ospita anche una vasta gamma di musei e gallerie, tra cui il British Museum, la National Gallery e la Tate Modern che offrono ai visitatori la possibilità di esplorare il ricco patrimonio artistico e storico non solo del Regno Unito, ma anche di molti altri stati europei e mondiali. 

Londra è una città in continua evoluzione e cambiamento, con nuovi ristoranti, bar, spazi culturali e gallerie d'arte, che ogni giorno vanno ad arricchire la varietà del suo già ricco cosmopolitismo.

Dalle strade di quartieri alla moda come Shoreditch, Notting Hill e Chelsea, c'è sempre qualcosa di nuovo da scoprire in questa città infinitamente affascinante.

Forse l'aspetto più caratteristico di Londra, tuttavia, è la sua energia e vitalità. La città è sempre piena di attività:  dal trambusto di Oxford Street alla tranquillità di Hyde Park Londra offre ai suoi abitanti e ai tanti turisti un' energia infinita, arricchita da una lunga storia e da una sfrenata modernità. 

RIASSUNTO AMLETO IN INGLESE

Hamlet is a tragedy written by William Shakespeare between 1600 and 1602. It tells the story of Hamlet, Prince of Denmark, who is struggling to prove that his father was killed and is seeking revenge. 

The play opens with the appearance of the ghost of Hamlet's father, who reveals that he was murdered by his own brother, Claudius, who has married Hamlet's mother and taken the throne.
As the play progresses, Hamlet becomes more and more consumed with the desire for revenge, but he is also struggling with his own inner demons, infact he is torn between his loyalty to his father and his love for his mother. 

Throughout the play, Hamlet is tormented by thoughts of mortality and the meaning of human existence. He delivers several famous soliloquies, including the famous "To be or not to be" speech, in which he questions the value of life and the inevitability of death. 
Moreover, Hamlet must decide whether to kill Claudius, even if he knows the consequences of this terrible action, or whether to trust the people around him, while knowing that they are involved in the murder of their father.  
As Hamlet's quest for revenge unfolds, he becomes increasingly erratic and unpredictable, leading those around him to question his sanity. 

His behavior has serious consequences for those around him, including his love interest, Ophelia, and his friend, Polonius, both of whom ultimately die.
In the final act of the play, Hamlet finally achieves his revenge by killing Claudius, but his victory comes at a great cost. Nearly every major character in the play has died, either directly or indirectly as a result of Hamlet's actions.

Hamlet is a complex and multifaceted play that explores a range of themes, including revenge, madness, betrayal, and the nature of human existence. It is known for its intricate plot, rich character development, and poetic language, and it continues to be one of Shakespeare's most famous and frequently performed works.

TEMA SU UNA CITTA' CHE VORRESTI VISITARE

NEW YORK

La città che mi piacerebbe molto vistare è New York, situata sulla costa orientale degli Stati Uniti. È una città estremamente popolosa e rappresenta uno dei centri culturali, finanziari e commerciali più importanti al mondo.

La città è divisa in cinque distretti principali: Manhattan, Brooklyn, Queens, Bronx e Staten Island. Manhattan è il distretto centrale e il più famoso, sede di alcune delle icone architettoniche più famose al mondo, tra cui l'Empire State Building, la Statua della Libertà e il ponte di Brooklyn. 

New York è famosa per i suoi grattacieli, le sue luci al neon e la sua vita notturna frenetica. Times Square è il centro di questo mondo luminoso e animato, ma ci sono molte altre aree della città che offrono esperienze uniche, come il quartiere di SoHo, il Greenwich Village o il Meatpacking District.
New York è anche una città di cultura e arte, con numerosi musei di fama mondiale come il MoMA, il Metropolitan Museum of Art e il Guggenheim Museum. La città è anche famosa per il suo teatro e la sua musica, con Broadway e il Lincoln Center che ospitano alcuni dei migliori spettacoli del mondo.
New Yok è un crogiolo di culture e lingue, con una grande popolazione di immigrati provenienti da tutto il mondo. Ciò si riflette nella varietà di cibi disponibili, dagli hot dog ai falafel, dai cannoli italiani al sushi e alla pizza napoletana.
In sintesi, New York City è una città incredibilmente diversa, vivace ed energica, che offre molte opportunità per esplorare, divertirsi e imparare e penso che visitarla sarebbe un'esperienza incredibile e da sogno.

PARIGI

Parigi è la capitale della Francia ed è una delle città più belle e romantiche del mondo. Conosciuta come la "Ville Lumiere", Parigi è famosa per i suoi iconici monumenti, la sua raffinata cultura e la sua esclusiva gastronomia.

La città è attraversata dalla Senna, che offre una vista spettacolare su molti dei principali luoghi di interesse, come la Torre Eiffel, l'Arco di Trionfo e la Cattedrale di Notre-Dame. La città è anche famosa per i suoi musei, tra cui il Louvre, uno dei più grandi e prestigiosi musei del mondo, che ospita capolavori come la Gioconda di Leonardo da Vinci.
Parigi è anche nota per la sua architettura, con i suoi grandi palazzi e le sue strade acciottolate che trasudano eleganza e stile. La città è piena di parchi, giardini e piazze pittoresche, come il Jardin des Tuileries e la Place des Vosges.
Inoltre, Parigi è famosa per la sua cucina, considerata una delle migliori al mondo. Ci sono molti ristoranti che offrono piatti classici francesi, come il foie gras, la bouillabaisse e il filetto di manzo al pepe verde. Inoltre, ci sono anche numerosi caffè, pasticcerie e panetterie dove gustare le specialità locali, come il croissant, i macarons e la baguette.
La città è anche un importante centro culturale, con numerose gallerie d'arte, teatri e sale da concerto, dove si svolgono spettacoli di danza, musica classica, jazz e molto altro ancora.
In sintesi, Parigi è una città unica e affascinante, ricca di storia, cultura e gastronomia, che offre ai visitatori un'esperienza indimenticabile.

ROMA

Roma è la capitale d'Italia e una delle città più antiche del mondo. Conosciuta anche come la "Città Eterna", Roma è famosa per la sua storia, la sua cultura e la sua straordinaria architettura.
La città ospita alcuni dei monumenti più famosi al mondo, come il Colosseo, il Pantheon e la Fontana di Trevi, che attirano visitatori da tutto il mondo. Il Colosseo, in particolare, è uno dei simboli più iconici di Roma, un anfiteatro antico dove si svolgevano gli spettacoli dei gladiatori e che è ancora oggi uno dei siti archeologici più importanti del mondo.
Roma è anche una città ricca di storia e cultura, con numerosi musei e gallerie d'arte, tra cui il Museo Nazionale Romano, la Galleria Borghese e il Museo delle Civiltà. La città è anche sede di una serie di importanti monumenti religiosi, tra cui il Vaticano, la Basilica di San Pietro e la Cappella Sistina.
Inoltre, Roma è famosa per la sua cucina, che include piatti tradizionali come la pasta alla carbonara, la pizza margherita e la cotoletta alla milanese. Ci sono molti ristoranti e trattorie dove è possibile gustare questi piatti e altri tesori culinari locali.
La città è anche nota per la sua vivace vita notturna, con numerosi bar, club e locali notturni dove gli abitanti e i visitatori possono divertirsi fino a tarda notte.
In sintesi, Roma è una città straordinaria e affascinante, ricca di storia, cultura, arte e gastronomia, che offre ai visitatori un'esperienza indimenticabile.

PRAGA

Praga è la capitale della Repubblica Ceca ed è una delle città più belle d'Europa. Conosciuta come la "Città delle cento torri", Praga è famosa per la sua architettura gotica e barocca, i suoi ponti pittoreschi e la sua ricca storia culturale.
La città è Attraversata dal fiume Moldova, che offre una vista spettacolare su molti dei principali luoghi di interesse, come il Ponte Carlo, uno dei ponti più antichi e belli d'Europa. La città è anche famosa per il suo castello, il Castello di Praga, uno dei più grandi complessi castellani al mondo, che ospita importanti monumenti come la Cattedrale di San Vito. 

Praga è nota anche per la sua vivace scena culturale, con numerosi teatri, musei e gallerie d'arte. Tra i musei più famosi ci sono il Museo Nazionale, che ospita una vasta collezione di opere d'arte e di oggetti storici, e il Museo del Comunismo, che ripercorre la storia del regime comunista in Cecoslovacchia.
La città è anche famosa per la sua birra, considerata una delle migliori al mondo. Ci sono molti birrifici e pub dove è possibile gustare birra fresca e tradizionale, accompagnata da piatti tipici della cucina ceca, come il gulasch e i knedlíky, dei gnocchi di pane.
Inoltre, Praga è famosa per la sua vita notturna, con numerosi bar, club e locali notturni dove gli abitanti e i visitatori possono divertirsi fino a tarda notte.
In sintesi, Praga è una città unica e affascinante, ricca di storia, cultura, architettura e gastronomia, che offre ai visitatori un'esperienza indimenticabile.

NELSON MANDELA RIASSUNTO IN INGLESE

Nelson Mandela was a famous south african leader, who fought against apartheid.
He passed a great part of his life in prison for his protests, but became a symbol for his people and for the whole world.
He was born on July 18, 1918, in the tiny village of Mvezo. His birth name was Rolihlahla: he got the nickname "Nelson" from a teacher in school. After getting a degree in law, he became a leader in the African National Congress (ANC). At first he wanted to follow Mohandas Gandhi's non-violence approach. At one point he started to doubt that this approach would work and started up an armed branch of the ANC. He planned to bomb certain buildings, but only the buildings. He wanted to make sure that no one would be hurt. He was classified as a terrorist by the South African government and sent to prison.

Mandela would spend the next 27 years in prison and was finally released in 1990. Then he continued his campaign to end apartheid. In 1994 Mandela was awarded the Nobel Prize and in 1994 he won the election and became the first black president of South Africa.
In 2009, Mandela's birthday (July 18) was declared "Mandela Day" to promote global peace.

He died at his home in Johannesburg on December 5, 2013, at age 95.

DISTINGUERE FRA PRESENT SIMPLE E PRESENT CONTINUOUS

     PRESENT SIMPLE e PRESENT CONTINUOUS 

Spesso per gli studenti italiani è difficile capire con immediatezza quale tempo verbale debba essere utilizzato nella formazione di una frase in inglese. 

In questo articolo cerchiamo di capire in che modo è possibile farlo, in modo abbastanza semplice e intuitivo.                                

La regola dice che il present simple si utilizza per azioni che avvengono abitualmente, di routine e il present continuous per azioni che stanno accadendo nel momento in cui si parla. Sembra semplice, ma in realtà si commettono moltissimi errori perché noi italiani utilizziamo indifferentemente il presente per entrambe le situazioni e facciamo fatica a capire dove stia la differenza.

Consideriamo queste due frasi in cui in italiano si utilizza il presente 

• "Dove vai a scuola?"  "A Gallarate" 
•  "Dove vai?" "Vado a scuola"

La prima sottintende un azione abituale--->  lo studente in questione frequenta una scuola di Gallarate e si suppone che vi si rechi tutti i giorni. In questo caso è evidente che vada utilizzato il tempo presente anche in inglese. Si tradurrà quindi " Where do you go to school?".

Per quanto riguarda la seconda frase, si capisce che la domanda viene fatta da qualcuno che incontra qualcun altro e gli domanda dove stia andando. L'azione, cioè, si svolge nel momento in cui si parla. In questo caso andrà utilizzato il present continuous e che la frase si tradurrà " Where are you going?" "I'm going to school"

Vediamo altre situazioni.

• La mamma legge un libro in giardino
• La mamma lavora in ospedale. 

Quale di queste due azioni può essere considerata di routine, abituale? Può essere possibile che la mamma viva in giardino leggendo libri?? Probabilmente no.

Quaindi si tradurrà "Mum is reading a book in the garden" (perchè la mamma è in quel momento nel giardino e in quel momento sta leggendo un libro. Normalmente fa altro!)

Per la seconda frase invece si sta parlando proprio di un lavoro, di un'occupazione quotidiana, che fa parte della routine di una persona. In questo caso useremo il present simple "Mum works in a hospital".

Fino a qui vi si richiede di mettere in campo un po' di logica e di ragionamento per decidere quale tempo verbale utilizzare. C'è un metodo ancora più semplice per capire la differenza ed è quello di stare attenti alle SIGNAL WORDS, cioè a quelle espressioni di tempo che accompagnano i verbi.

Il present simple ha come signal words tutti gli avverbi che indicano routine---> 

sometimes, always, often, never, rarely, hardly ever, seldom, usually, generally, once (una volta a...), twice (due volte a...), every day, every week, etc.

Il present continuous ha come signal words tutte le espressioni che indicano che l'azione sta accadendo in quel momento--->

at the moment, now, in this moment, at present, this week, this morning, etc. 

Vediamo qualche esempio

• I__________(go) to school every day

• I ___________ (go) to school at the moment

• Paul _________ (work) at school

• Paul ___________ (play) tennis now

Se ci troviamo di fronte ad un esercizio di questo tipo la prima cosa che devo fare è vedere se c'è una signal word che può aiutarmi a capire il tempo verbale da usare. Nella prima frase c'è "every day" che è un'espressione di tempo che riguarda il present simple, perché indica un'azione abituale, di routine (tutti i giorni), quindi userò il present simple (I go to school every day).

Nella seconda frase trovo l'espressione "at the moment", cioè "al momento" che riguarda qualcosa che sta accadendo proprio nel momento in cui si parla, quindi userò il present continuous " I'm going to school at the moment". 

Nella terza frase, ahimè, non ho indicazioni di tempo, non ci sono avverbi o espressioni che mi possano aiutare. Devo affidarmi alla logica e al buon senso. Si parla di un lavoro (work), cioè mi si dice che Paul fa un qualche tipo di lavoro presso la scuola e, se si parla di lavoro, si tratterà anche di un'azione quotidiana, che avviene con regolarità. Quindi con sicurezza userò il present simple "Paul works at school". 

Nell' ultima frase ho invece l'espressione di tempo "now", cioè "adesso". Senza nessuna incertezza posso affermare che Paul sta giocando a tennis proprio adesso e quindi userò il present continuous "Paul is playing tennis now".

Proviamo a fare subito un esercizio per fissare queste piccole regole.

Cercate di intuire il tempo verbale corretto e passate col mouse sulla striscia colorata per vedere la soluzione. 

1)Jane _______________ (arrive) to school at 8.30 every day [c'è un espressione di tempo? Sì!!]

Jane ARRIVES to school at 8.30 ---- Perché il present simple? Beh, c'è un evidente indicatore temporale "every day" e quindi so che Jane tutti i giorni arriva a scuola alle 8 e 30. Nessun dubbio!

2)People _______________ (speak) English in Jamaica[c'è un espressione di tempo? No!!]

Jane SPEAK English in Jamaica ---- Perché il present simple? Qui l'espressione di tempo non c'è, quindi dobbiamo affidarci al ragionamento. Cosa ci dice la frase? Che in Giamaica le persone parlano inglese. Sarà un qualcosa che stanno facendo in quel momento, cioè solo in quel momento parlano inglese o è piuttosto un'azione che avviene per loro di abitudine, con regolarità perché appartiene alla loro cultura? In Giamaica si parla inglese sempre, evidentemente. Ecco perché dovete usare il present simple

3)Our dog usually ___________ (sleep) on the bed, but he ________________ (sleep) in the garden at the moment

Our dog usually SLEEPS on the bed, but HE IS SLEEPING in the garden at the moment---- In questa fras eabbiamo due situazioni: la prima è al present simple (ce lo dice l'espressione USUALLY), mentre la seconda è al present continuous (ce lo dice l'espressione AT THE MOMENT)

4)Please be quiet! Bob _______________ (sleep)

Anche in questo caso non ci sono espressioni di tempo che possano aiutarci. Bisogna cercare di ragionare. Please be quiet! è una richiesta, ci viene detto di stare in silenzio, di non fare troppo rumore. Perché non possiamo fare rumore? Perchè potremmo disturbare qualcuno che proprio in quel momento sta dormendo. Allora sappiamo di dover usare il present continuous---> Please be quiet! Bob IS SLEEPING

Proviamo con un'altra tipologia di esercizio

Scegliete la risposta corretta

1) Paul plays tennis 

• now
• once a week

Nella frase si usa il present simple PLAYS, quindi so che si tratta di un'azione che avviene con regolarità, abitualmente. Quale delle due espressioni indica routine? Once a week, che significa appunto una volta alla settimana

2) We are going to school 

• every day
• at the moment

In questa frase invece troviamo il present continuous, WE ARE GOING e quindi devo scegliere l'espressione di tempo che indica un'azione che sta accadendo al momento, cioè "at the moment"

DOMANDE RIPASSO PRIMA GUERRA MONDIALE

Raccolta di domande per ripassare e per prepararsi ad un interrogazione sulla Prima Guerra Mondiale.

1. Quali sono i motivi che portano al primo conflitto mondiale?

2. Cosa accade nel giugno del '14?

3. Differenza guerra di movimento e guerra di posizione

4. Esponi le alleanze tra i vari stati e a quale scopo sono nate

5. Dibattito in Italia prima del suo ingresso in guerra

6. Quando e perché l'Italia entra in guerra?

7. Il ruolo della popolazione civile durante il conflitto

8. Cosa accade in questa data: "1917"

9. Cosa accade in questa data: "1918"

10. Rivoluzione d'Ottobre: quando e perché?

11. Che cosa sono i soviet?

12. Come si conclude questa guerra civile?

13. Quale forma di governo viene restaurata?

ANALISI POESIA CANZONETTA UMBERTO SABA

Canzonetta

Ero solo in riva al mare
all’azzurro mar natìo,

e pensavo a te amor mio, 

te lontano a villeggiar. 

Era il vespro, era nel mare                                      

presso a scender l’astro d’oro 

d’onda in onda un rivol d’oro 

si vedeva folgorar. 

Di tra i monti in ciel lo spicchio 

della bianca luna nacque; 

si vedeva in un sull’acque 

il suo argenteo tremolar. 

PARAFRASI

Stavo da solo in riva al mare, il mare azzurro dei luoghi dove sono nato, e pensavo a te, amore mio, che eri lontana in villeggiatura. Era quasi sera, il sole sarebbe presto tramontato sul mare e gli ultimi raggi dorati si riflettevano sulle onde. Tra le montagne era spuntata la luna bianca e la sua luce d'argento sembrava tremolare sulle acque del mare. 

ANALISI METRICA

La lirica è, come dice il titolo, una canzonetta, cioè un genere poetico derivato dalla "canzone"( una delle forme più prestigiose della lirica italiana, utilizzata di solito per argomenti importanti), formata da 3 strofe di 4 versi ciascuna (in totale 12) settenari e novenari che rimano ABBC ADDC EFFC  (la rima baciata è quella centrale in ogni strofa)

FIGURE RETORICHE

Anafora: vv. 1-5 "Ero - era"

Enjambement: vv. 5-6 "mare/presso" - vv. 7-8 "d'oro/si vedeva"

Anastrofe: vv. 5-6 "era nel mare.... l'astro d'oro" - vv. 11-12 "si vedeva.... tremolar" 

Allitterazione: vv. 10-11 del gruppo cq in nacque e acque 

Personificazione: v. 8 "lo spicchio.... nacque" 

COMMENTO

Nella lirica il poeta si trova da solo di fronte al mare e pensa alla donna amata che in quel momento è lontana in villeggiatura. Il tempo passa, dal pomeriggio, quando il mare è ancora azzurro il poeta si ritrova a sera, dopo che il sole è tramontato ed è spuntata la luna fra i monti. Nella lirica prevalgono le sensazioni visive: il mare azzurro, l'oro dei raggi del sole che tramonta, l'argento della luna che si riflette sul mare della sera. E' anche presente il tema del ricordo e della lontananza: il poeta lo rende evidente con l'utilizzo dei verbi all'imperfetto. 

RICERCA SUL PETROLIO

Il petrolio è un combustibile fossile ed è ancora oggi la risorsa energetica più importante del mondo.

E' un liquido denso e viscoso e un colore che va dal giallo-marrone al nero.

Da cosa è formato? Da una miscela di idrocarburi (composti chimici formati da atomi di carbonio e atomi di idrogeno). Gli idrocarburi si differenziano in base al numero di atomi di carbonio presenti nella molecola→
idrocarburi liquidi = da 5 a 16 atomi di carbonio (olio)
gassosi = 4 atomi di carbonio (gas naturale)
solidi= oltre 16 atomi di carbonio (bitumi e asfalti).

Come si è formato? Dalla decomposizione, in ambiente marino, di organismi animali e vegetali presenti sui fondali oceanici, oppure, da organismi terrestri, poi trasportati in mare dai corsi d'acqua. 
Questa trasformazione avviene in seguito a complessi processi fisici e chimici che si sono svolti nel corso della lunghissima storia della Terra. Il petrolio, poi, avendo densità minore dell'acqua di mare, tende a risalire verso la superficie attraverso i piccolissimi pori delle rocce. Spesso, il petrolio e altri gas naturali incontrano uno strato di roccia compatta che impedisce la risalita: si forma così il cosiddetto “giacimento” o “trappola petrolifera”. Altre volte, invece, riescono a risalire verso la superficie terrestre creando giacimenti superficiali. Importante: il petrolio si trova nelle porosità delle rocce, NON forma fiumi o laghi sotterranei

Dove si trova il petrolio nel mondo?

A causa degli sconvolgimenti geologici, i fondali marini sono diventate terre emerse e viceversa, per questo i giacimenti molto spesso sono lontani dal luogo d’origine. Alcuni si trovano più in superficie, mentre altri sono rimasti intrappolati nel sottosuolo a grandi profondità. Le riserve di petrolio sono concentrate soprattutto in alcune nazioni e continenti come: Medio Oriente, America del Sud, Africa ed Europa.

 
Ricerca petrolifera 

La ricerca è affidata ai geologi che hanno il compito di individuare le aree in cui si sono verificate le condizioni più favorevoli alla formazione e all'accumulo del petrolio. La tecnologia aiuta il lavoro dell'uomo permettendo una migliore valutazione delle zone interessate dalla ricerca. 

Si usano diversi metodi di ricerca: 

Rilevamento magnetometrico = cioè sfruttando il magnetismo terrestre: dove si rilevano variazioni nel campo magnetico significa che ci sono rocce più o meno adatte a contenere giacimenti di petrolio. Rilevamento gravimetrico= si misurano le variazioni dell'accellerazione di gravità, cioè le differenze di massa delle rocce nel sottosuolo. 

Metodo sismico= è il più usato perché permette di rilevare con precisione le caratteristiche delle rocce sottostanti la superficie terrestre utilizzando vari tipi di onde sismiche provocate da esplosioni sotterranee→le onde si propagano nel terreno o in acqua, venendo riflesse in modo diverso a seconda di ciò che incontrano

Estrazione del petrolio Una volta individuata una trappola petrolifera si effettua lo scavo di un pozzo esplorativo per verificare la presenza di idrocarburi e per valutare la grandezza del giacimento (in pratica quanto petrolio è presente e se vale la pena iniziare l'estrazione).
Si piazzano le Torri di Trivellazione per sostenere il trapano che grazie ad un potente motore perforerà il terreno. Man mano che lo scavo avanza il pozzo viene rivestito con tubi d'acciaio.  

SCHEMA SU PARINI E I SUOI RAPPORTI CON L'ILLUMINISMO

Anche se Parini può essere collocato nell'ambito dell'intellettualità illuminista e riformista, i suoi rapporti sia con l'Illuminismo lombardo che con quello francese non sono del tutto coerenti.

Vediamo in questo schema le diverse idee. 

IN ACCORDO CON GLI ILLUMINISTI	CONTRO GLI ILLUMINISTI
E’ ostile ad ogni forma di fanatismo religioso e ritiene empie le guerre di religione, si scaglia contro l’oscuratismo degli ecclesiastici	Respinge le posizioni antireligiose di pensatori come Rousseau e Voltaire
Accoglie i principi egualitari: crede nell’uguaglianza di tutti gli uomini e nella pari dignità di ogni uomo, a prescindere della sua classe sociale	Ritiene che la religione agisca come freno alle passioni umane e aiuti a rivelare il significato dell’esistenza
Crede nell’umanitarismo, cioè nell’amore per l’umanità e nella solidarietà fra gli uomini.	Condanna chi guarda la religione con atteggiamento di superiorità, dall’alto delle sue conoscenze scientifiche

ILLUMINISTI LOMBARDI	PENSIERO DEL PARINI
Erano fortemente cosmopoliti e avevano un atteggiamento entusiastico verso l'Illuminismo francese	Teme che la cultura francese possa snaturare la cultura italiana e che l‘introduzione di troppi francesismi possa compromettere la purezza della nostra lingua
Respingono il classicismo tradizionale, accademico e retorico, in nome di una letteratura di utilitaristica (la letteratura serve per diffondere i lumi) utilizzando anche un linguaggio più semplice e immediato	Parini aveva invece un‘idea classica della letteratura e sentiva forte il culto per i modelli antichi. E’ contrario a vedere la letteratura solo come veicolo di cognizioni utili in vista di fini pratici
Avevano il culto della scienza: ritenevano che, diffondendo le nuove scoperte scientifiche, si sarebbe ottenuto progresso e miglioramento della vita sociale	Apprezza le scoperte scientifiche e pensa siano fonte di progresso, ma è urtato dal fatto che la scienza sia diventata una moda
Erano favorevoli al commercio e all’industria e ritenevano che il loro sviluppo potesse garantire il progresso e la ricchezza	Sosteneva le idee FISIOCRATICHE  vede nell’agricoltura l’origine della ricchezza delle nazioni e della moralità pubblica, poiché fonte di vita semplice e sana, a contatto con la natura

RIASSUNTO THE MERCHANT OF VENICE IN INGLESE

The Merchant of Venice is a play by William Shakespeare dealing with themes of anti-Semitism, justice and love. The protagonist is a merchant named Antonio, who borrows money from a Jewish moneylender named Shylock. To secure the loan, Anthony agrees to give Shylock a pound of his flesh as collateral if he is unable to repay the loan on time.

Antonio is a rich merchant in love and unrequited for a woman named Portia. His friend Bassanio, also in love with Portia, needs money to woo her and Antonio agrees to lend it to him. But Antony’s ships are all at sea and he has no cash, so he goes to Shylock, a Jewish moneylender, and asks for a loan of 3,000 ducats. Shylock, who hates Antony, agrees to lend him the money on condition that if Antony fails to repay the loan, he will take a pound of Antony’s flesh as collateral.

Meanwhile, Portia, a wealthy heiress, is also being tested by her father to find a suitable husband. Her father left a will stating that any suitor who wants to marry her must choose one of three caskets, one of which contains her portrait. The inscription on the correct box says: "Those who choose me will get what many men desire". Bassanio chooses the correct box and Portia agrees to marry him.

On the day Antonio has to repay the loan, his ships are still at sea and he is unable to repay the loan. Shylock, who sees this as an opportunity to take revenge on Antonio, goes to court and demands the pound of flesh. The court is shocked by Shylock’s request, but the Duke, who presides over the court, accepts the terms of the loan. 

Portia, disguised as a lawyer, defends Antonio and claims that, according to the laws of Venice, a bond for flesh is not legally binding. She also points out that Shylock’s request for a pound of flesh is more than the loan amount, and that Shylock is trying to take Antonio’s life. Portia concludes his argument by stating that the court should consider the principle of mercy and not allow Shylock to take the pound of flesh. The court rules in Antony’s favor and orders Shylock to give half of his wealth and properties to the state, and the other half to Antony. Shylock is also ordered to convert to Christianity.

The play ends with the marriage of Antonio and Portia and that of Bassanio and the lady-in-waiting of Portia, Nerissa.

ODI ILLUMINISTICHE PARINI RIASSUNTO

Scritte tra il 1756 e il 1769, sono odi di impegno civile che trattano argomenti di attualità e che espongono i temi principali dell'Illuminismo.


La vita rustica (1761)--->Parini illustra la sua visione del lavoro dei contadini, che è per lui un'attività socialmente utile da cui nascono benessere e prosperità (si riallaccia alle teorie fisiocratiche)

Salubrità dell'aria (1761)--->visione della campagna come luogo di vita sana contrapposta alla città, dove l'aria è malsana per via di tutti i liquami che vengono gettati dalle finestre delle case più povere.
Parini parla dell'igiene e della salute pubblica dicendo che le città hanno un'aria malsana anche a causa di chi vuole guadagnare circondandole di risaie e marcite dove l'acqua ristagna generando cattivi odori e facendo proliferare parassiti e, di conseguenza, malattie.  

L'impostura--->parla di falsità e impostori vari: tema illuministico del pregiudizio e dell'ignoranza che servono per tenere soggiogati gli altri.

L'educazione--->problema importante per gli Illuministi: l'istruzione, cioè il rinnovamento della società doveva passare dall'istruzione che aveva il compito di formare l'uomo nuovo. Parini vuole offrire la sua conoscenza alla nobiltà affinché riprendesse la sua antica funzione sociale.


Il Bisogno--->secondo Parini sono il bisogno e la miseria a provocare i delitti (furti, rapine, assassinii) che vanno non tanto puniti quanto prevenuti lottando contro la povertà. Anche questo è un tema tipico dell'Illuminismo: il filantropismo, la solidarietà fra gli uomini, uguaglianza dei diritti per tutti, anche per gli strati più poveri e sfortunati della società.

L'evirazione (o La musica)--->ode che si scaglia contro l'usanza di evirare i giovani cantanti per mantenere la voce da soprano.