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lunedì 22 aprile 2013

TESINA APOCALYPSE NOW


Ci è stato chiesto un percorso d'esame sulla Guerra in Vietnam con focus sul film Apocalypse Now. 
Abbiamo cercato di collegare le varie materie alle scene del film, in modo da presentare un discorso unitario e "vivo". Se non fosse possibile portare altri file multimediali, oltre al power point, si possono anche realizzare degli screen shot delle scene del film per collegarsi all'argomento. 

I collegamenti possibili sono

Geografia=Il Vietnam/La penisola Indocinese
Storia=La guerra nel Vietnam
Inglese=Trama di Apocalypse Now in inglese
Italiano=Heart of Darkness di Joseph Conrad, romanzo che ha ispirato Coppola per il film
Francese=Dominio coloniale francese in Vietnam
Scienze=Le droghe/Eroina/LSD/I vaccini
Tecnica=Le bombe a napalm
Arte=La Pop Art F-111 di Rosenquist
Musica=Colonna sonora del film/Blowing in the Wind/The End/Satisfaction/Cavalcata delle valchirie
Ed.Fisica=Il surf/L'addestramento militare

[Si può anche sostituire il collegamento di Italiano con il libro di Oriana Fallaci "Niente e così sia" e portare Heart of Darkness per Inglese.]

Come impostare il discorso: 
Iniziare da Inglese= screen shot della locandina + trama del film + sottofondo musica del film
Ed.Fisica=Scena in cui Lance e Kilgore fanno surf alla foce del fiume/Scena iniziale col discorso del sergente Hartman se si parla del durissimo addestramento fisico dei soldati
Italiano=Heart of Darkness-->focus sul parallelismo colonialismo(Heart of Darkness) e guerra (Apocalypse Now)---> in queste due opere “l'invasore” cerca di mantenersi aggrappato alla sua cultura: in H of D l’impiegato della stazione coloniale svolge attentamente il suo lavoro indossando abiti impeccabilmente lavati e stirati (noncurante di un moribondo nella sua tenda che, anzi, lo distrae) mentre in A N l’esercito americano cerca di riprodurre il proprio standard di vita: la celebrazione della Santa Eucaristia nel bel mezzo di un bombardamento, musica, playmates---> tutti elementi che servono ad alienare i soldati dalle atrocità dei combattimenti
Geografia=Scena di navigazione sul fiume
Storia=Scena degli elicotteri (cavalcata delle valchirie)
Musica=Parlate della canzone che preferite--->se scegliete Wagner portate la scena in cui il colonnello afferma di usarla per spaventare i vietnamiti, altrimenti un'altra scena dove compare la canzone che scegliete
Francese=Scena del bambino solo e impaurito mentre arrivano gli elicotteri (senso della dominazione)
Scienze=Scena in cui i soldati fanno uso di droghe/Se portate i vaccini---> scena del monologo sui vietcong che tagliano il braccio ai bambini che hanno ricevuto il vaccino antipolio
Tecnica=Sganciamento bombe sulla foresta
Arte=F-111 di James Rosenquist

Questo è naturalmente solo UN percorso possibile. E forse uno dei più semplici, adatto ad un esame di terza media. Apocalypse Now si presta, per fortuna, a moltissime letture che permettono sviluppi diversi e altrettanto interessanti. 
E' un film che racconta non solo l'assurdità della guerra in Vietnam, ma di tutte le guerre. 
Vi si indaga la pazzia, l'alienazione, il distacco da casa, la paura (del dominatore, non solo del dominato!), il rapporto uomo-natura, il viaggio sul fiume che è metafora di un viaggio dentro di se', verso quel cuore di tenebra che in tutti noi alberga...
Si possono poi creare collegamenti con l'imperialismo americano, i movimenti pacifisti, gli hippie, il rock, il colonialismo, il nucleare... 
Speriamo di aver fornito qualche spunto utile. 
Se avete suggerimenti, siamo qui! :-)



sabato 19 gennaio 2013

LEGAMI DI WAGNER CON IL NAZISMO


Anche se Richard Wagner visse decenni prima della nascita del nazismo, la sua influenza sul movimento nazionalsocialista e soprattutto su Adolf Hitler è stata enorme.
In un trattato, Das Judenthum in der Musik, pubblicato la prima volta nel 1850 sotto uno pseudonimo, Wagner scrisse che la musica ebraica è priva di ogni espressione, caratterizzata da freddezza e indifferenza, L'Ebreo, secondo lui, non ha una vera passione dentro di se' che possa spingerlo alla creazione artistica.
Oltre a ciò sostiene che gli ebrei non sono in grado di parlare le lingue europee in maniera corretta e che la parola ebraica ha il carattere di un "bla bla intollerabilmente confuso", qualcosa che assomiglia a "scricchiolii, cigolii, ronzii", incapace di esprimere passione.
Ciò, dice ancora, reclude la possibilità di poter creare canzoni o comporre musica.
Inoltre, in Deutsche Kunst und Politik Deutsche, Wagner sostenne l'idea dell '"influenza nociva degli ebrei sulla moralità della nazione", aggiungendo che il potere sovversivo dell'ebraismo era in contrasto con la psiche tedesca.

Tutte queste idee, insieme con il carattere ultranazionalistico (cioè che esaspera le idee e i principi del nazionalismo), delle sue opere, in particolare de "L'Anello del Nibelungo", fornirono un terreno fertile all'alimentazione dell'ideologia antisemitica nazista.

domenica 13 gennaio 2013

TESINA SULLA PERSECUZIONE DEGLI EBREI

Esempi di argomenti da trattare nelle tesine per l'esame di terza media.
Ai link proposti ci sono gli argomenti (riassunti!) già pronti per essere utilizzati.



Storia: Seconda guerra mondiale - Nazismo
Geografia: Israele - Palestina/ Medioriente
Inglese: Città di New York (accolse migliaia di profughi in fuga dalle persecuzioni)
Scienze: Teorie scientifiche sulla razza ariana di De Gobineau
Italiano: Primo Levi
Musica: Wagner  (compositore preferito dai Nazi)
Francese: Vento di Primavera (film francese che racconta la segregazione degli ebrei in Francia)
Tecnica: Le armi tedesche durante la guerra
Ed Fisica: La forma fisica durante il nazismo era un dovere patriottico
Arte: Architettura del fascismo in Italia

ARGOMENTI ALTERNATIVI

Italiano:

Tecnica
  • Uso dei gas per lo sterminio di massa
  • I grandi scienziati al servizio del nazismo
Arte